お知らせ

今日は珍しいお客さん、いつもと変わらぬ遊び風景、友だちとのやり取り等、２歳児さんならではの楽しい場面がたくさん垣間見れました。日が高くなるにつけ気温も上がり、お外遊びがとても楽しい季節の到来です！

大きなトラックは２トン車？たくさんの保育教材、玩具（様々な素材のブロック）、用具（アスレチックや割れない鏡）、備品（ベビーカー・ベンチ）をめいっぱい積んで現れました。職員も一部の子どもたちも実際に遊んでみて楽しさを確かめてみます。JAKUETS（ｼﾞｬｸｴﾂ）は本社が敦賀にあり、自社工場にて遊具や玩具を作っています。現場の声を聴き要望を新たな開発や既存の物の改良に活用しています。理念もしっかりしており、できればたくさん用品をそろえたいのですが、何分値が張るため少しづつ取り揃えています。

しかしどんな遊具も我が園庭には及ばないと自負しています。科学的な知見はとても大切なのですが、自然に近いものに勝るものは易々と見つけられるものではないのです。でも今後は温暖化の影響で空調が整えられた室内環境下での遊びも必要となってきます。私が知る限りでも室内で楽しく学びながら過ごせる場所が増えてきています。（つなぐの森【一宮】、おにクル【茨木市】等）子育てを楽しみながら送るという点においても現代には必要だと思います。

今日のベストフォトは「絵本を読んでもらうために、大好きな先生の周りに凝り固まる子どもたちの姿」、「２台の車にまたがる大胆な乗車」、「小さなタイヤから顔を覗かす、ライオンのようなかわいらしさ」、「一緒にの想いが産む、身体使い、滑稽さ」等です。子どもたちは先入観のない純粋な心で、遊びや仲間、物と共に時間を楽しく過ごしていきます。そんな当たり前のように繰り返される日常の中に、子どもたちの素敵な発見とおもしろさは実にたくさん詰まっています。

「観よう」、「感じよう」とする心を大人がほんの少し持つだけで、心の中の糧は大きく変わってきます。面白おかしく子どもたちの世界を観ていきましょう！一緒に笑い共に過ごすことで日々は輝いていきます。

凧揚げは毎年行う大切にしている遊びです。なぜ大切かと言いますと、子どもたちが全身と頭を使って取り組むことが出来る正月遊びだからです。幼児さんが凧揚げを行うと必ず「走る」がつきものです。しかし本当のところ凧は風に乗せ、止まって揚げるものです。飛行機のように飛ばすものではありません。でもこの年代はこの取り組みで良いと考えます。いえむしろこの過程があるからこそ「気付き」は生まれると言っても良いでしょう。

走って凧を揚げることは、本園のように立ち木や起伏、障害物が多いと、その位置が頭に入っていること、身体が記憶していなければうまく避けて走ることはできません。さらに時々揚る凧を振り返り確かめながら動くことは、小学生でも至難の業です。あえてこのような環境で行うことには、体のバランスや障害物の回避能力、予測する力を身につけてほしいという願いがあるからです。

当然転倒や衝突といったことによるケガのリスクもあります。大きなケガには注意が必要ですが、日頃から園庭で五感を鍛えている彼らにとって、大きな心配事にはなっていません。子どもたちはあえてその困難をクリアするためがんばります！背中に張り付いても、糸が首に絡んでも頑張って成し遂げようとしています。その頑張る「意欲」こそ今培うべき力だと言い切れます。

どのあそびも本人が「おもしろい」と感じる時こそ集中します！だから投げ出してしまうのはまだその面白さを体感していないからとも言えます。難しい課題でも少しだけ大人が「おもしろい」、「うまくできた」に導くことで、のめり込んでいく姿へと変わっていく場合もあります。遊び活動の子どもへの寄り添いは、あくまで子ども自身が自立していくための方法でなければならないと思います。大人が線路を敷きすぎると意欲が育ちません。

さらに自然は思った様にはなりません。凧の場合最後の写真のように、偶然凧の向きと風向きがマッチすることで気持ちよく揚がる場面に遭遇します。この感触を味わえば次はもっと高く、もっと遠くへといった希望が生まれます。それとなく大人が高く凧を揚げて見せ、希望を意欲へつなげていくことが大切です。

自分自身の手で成功体験を勝ち得てこそ、意欲はますます高まり自分自身に課題や目標を掲げ、自立したあそび生活を行えるように育っていきます。その力が生活習慣や将来の学びの粘り強さにつながっていることは言うまでもありません。

なんだろう？

　
手には一杯の花梨


なるほど！一気に転がるたのしさを満喫！

あそびの中で使う指先、全身は使いこなすことで少しづつ発達が進んでいきます。それに伴い習慣の時間もかからなくなり、相乗効果を生んでいきます。生活習慣は目に見えることのため大人も神経質になりがちです。しかし、着脱、食事、睡眠、排泄などは遊びが豊かになり、器用さや巧みな操作が楽しさから上手になっていくほどに、指先使い、人との関係性も上手になり、その結果面倒で煩わしい習慣が「さっさと」できるようになっていきます。とても時間がかかることでもあります。

大人は「あそび」にこそ、その豊かさを伸ばしていくための努力に力を尽くしていくほうが良いと思います。多少の時間的差異があったとしても、生活習慣はいつかはできるようになるものです。あまりに何度も指摘し続けることは、逆に子どものやる気を奪っているかもしれません。

お絵描き、シール貼り、押し車、花梨抱え、ままごと等々、その一つ一つの動作の中に、子ども自身が身につけていく習慣を見つめていくことが大切です。遊びの中で、なかま、ご家族、保育士への子どもの働きかけをとらえていきましょう。使う言葉や甘えを求める姿勢に、不足している愛情や身体接触、「うれしい、かなしい、くやしい」など芽生えている心を受け止めていきましょう！

いたずらや、なかまへの攻撃、食べ物で遊ぶなど、大人の価値観として否定すべきことを子どもたちはおもしろがって行う時もあります。いくら幼くても、してはならないことはきっぱりと「いけない」を伝えることは必要です。しかも心底から叱ることです。しかしその伝え方は考えなければなりません。「必要に何度も」、「心が傷つくほどに」、「汚い言葉」、これらは現に慎み、子どもとの付き合いは叱ることも「心をこめる」を忘れてはなりません。不適切とは子どもへの心がないことだと思います。自己の習慣にそぐわないからではなく、「子どもにとって必要だから」、これを忘れてはなりません。