お知らせ

久しぶりの雨降り、いつもなら園庭で様々な自然と広々としたスペースで、道具や遊具を使い思い切り遊んでいるのですが、今日はお部屋の中であそぶ１日です。

子どもたちは雨降りのお外を眺めながら、どんなことを想像しているのでしょうか？保育室から雨を感じるのは視覚しかありません。地面は濡れ光を反射し、鏡のように様々を映し出してもいます。また生き物たちはどこかに隠れているかな？そんな姿も本当は目の前で見たり、直に手で触れたりすることで理解はさらに深まるはずです。

雨の日に屋外で活動することは、今の年齢では体調を崩すきっかけになってしまうこともあると思います。さらに現代人の生活はエアコンや快適な室内環境に浸ってしまっているため、抵抗力は脆弱だと思います。最近の若者はパーソナルスペースがないと生活できないとも言われています。あまりに環境が快適すぎると生き物は逆に命を縮めることにもなってしまいます。

例えば３人部屋とか、ひとつのテントで５人で寝るとか、とても無理だとも聞きます。それだけ他者との距離感に敏感で、誰にも邪魔されることのない自分のスペースが必要なようです。なぜそのようになっていく傾向にあるのでしょうか？

豊かな生活や文化は豊かな心を育むはずにも拘らず、「孤立化」や「排他性」が際立つ現代社会をも生み出しています。協力しなくても生きられる社会は、「ひとり」に閉じこもっているがゆえに、災害や緊急事態に身体も心も持ち崩してしまうことになるかもしれません。適応力はある程度の不足によってこそ身につく力でもあります。

環境への適応は自然ばかりではなく、人間同士の距離感や習慣、お国柄などにも左右されます。欧米人はハグやキスで親近感を表現しますが、東洋人はある程度の距離感を持つことが、相手を尊重する姿勢だと受け止められています。

また日本人には古くから添い寝やおんぶなどの文化があります。体形の特徴もあるのですが、働きながら育児をしてきた日本人にとっては、背中に子どもを負うことで両手が空くため便利だったとも言えます。また肩口から養育者の肌や表情がよく分かる、愛情も感じやすく、同じ視線で物を観るなどの利点もあったから定着したともいえるのではないでしょうか？

雨降りの日は晴れの日よりも全身の活動量が少なく、範囲も小さく、そして仲間同士の距離も近いため、お互いが接触しやすい環境だと言えます。その事はぶつかり合いの機会も増すことを示していますので、人間同士知恵が必要になってきます。

子どもたちの「今」は、まだそのような環境の変化に対応することが難しい段階だと言えます。だから大人がコントロールしていく必要があります。同じ場所にいる時間を減らし、同じ仲間との一緒の時間を減らし、いつもと異なることを行う等、１日の活動の流れに変化をもたらすことで、心や体がぶつかりにくい関係性を作り出すことも大切な配慮です。