お知らせ

社会福祉協議会主催の園長研修に行ってきました。テーマは「子どもの学びをつなぐ～いま、なぜ接続が大切なのか～」で、幼少、小中高大、社会人それぞれのつながりや、接続期の１８年間がいかに大切かということを前提に、幼児教育と小学校教育との接続の難しさや意義を学びました。

幼児期は遊びを通して生活の中で学ぶのに対し、小学校からは教科教育としての科目を、授業として学ぶ環境となることが大きく異なります。ここをいかにして接続するかは、現場同士の対話や情報共有の機会を豊富に持つことが最も大切であることを伝えていました。

さらに乳幼児教育の現場は、子どもたちが生まれて初めて「せんせい」に出会う大切な瞬間です。子どもたちにどんな言葉をかけ、何を受容し認めていくかによって、本人の思考の舵は大きく異なっていくと考えられます。だからこそ慎重に選択しなければなりません。保護者の皆さまはその重要さを十分に理解することが大切です。保育者が子どもたちにどんな言葉かけをしているのか、どんな環境で育っているのか、何を大切にしているのか、これらの価値観は、単に英語学習、体操技術の習得、教授法が英才的になされているといった価値観とは大きく異なっています。

「どんな与え方がなされているか」こそ、問わなければなりません。乳幼児期は暗記や知識技術の伝達期ではありません。もう少し大きくなって教科教育の中で突き詰めていけるような力、粘り強さ、諦めない心、はっきりと自己を現わす力、立ち直る力等々、非認知的能力と言われている力、教科学習をするうえでの土台を身につけるべき時期なのです。

だから「何かができるようになる」に踊らされることなく、人間としてのどんな基礎力を身につけるための教育、養護を行っているのかを確かめてください。教育は見かけではないのです。どうぞ保護者様の接続の選択に後悔がないようにだけを願います。

靴下、靴を履く、ジャンバーを着る、手を洗う、話を聴く、自己を主張するは、大切な自分に自信を持って毎日を過ごすための原動力です。その見通しは「楽しいこと」があるからこそ行えるのです。お外へ出た瞬間の子どもたちの表情、身体の躍動がそのことを物語っています。きっと子どもたちは、見通しを持つことでどんな困難をも乗り越えていこうとする力を、自分で身につけようと頑張っているに違いないのです。子どもの姿にそのような様子が見られれば、大人はそっと様子を見守ればよいのです。

行事については本園が乳児専用施設であること、ご家族様が子育てにおいて第一、二子目の方が多く、日常生活においてご家族で過ごす時間を最優先にという願いに基づき、負担が大きくならない程度の件数に限っています。３歳以上になると表現力も、見られることにも安定した状態で行えるようになるため、運動会、生活発表会、遊戯会などの行事もできるようになります。同時にお子様の成長も実感しやすくなり、本人、ご家族にとって行事が大きな楽しみ、目標になっていきます。

園内で行うお餅つきやクリスマス会は、職員と午前中に行います。終わった行事を思い出したり、何日も前から歌を唄ったり、楽器を演奏したりすることで、「楽しみにする」、「音楽への興味」等を掘り起こし、「意欲」を育てていくことを狙いとしています。

行事はそれぞれに人々の「思い」、「願い」等を含んでいなければなりません（健やかにそだってね！）。子どもたち自身に持つ目標やねらいと、大人が子どもに願う幸せや望みは、必ずしも一致したものではないですが、クリスマスはキリストの誕生をお祝いする、お餅つきは稲作信仰（米の霊力を高める餅つき）で米から力をもらう、等の意味が込められています。

子どもたちに伝えることはかみ砕けばよいのではないでしょうか？ただ単に神様の誕生を祝うと言われてもピンと来ませんね。キリストは隣人愛（自分を愛するように他者を愛す）、餅つきは神道、餅をついて鏡餅を作る、神様に供える（子どもや家族の幸せを祈り感謝する）のように、置き換えて伝えていくことが大切だと思います。

一番意味がないこと、避けるべきことは商業ペースに乗せられている行動です。ハロウィン（収穫祭・祖霊への感謝）で人が密集し、ケガや死亡事故が起きる、大騒ぎをし街や公共物を汚す、壊すなどの騒ぎ立てるだけの行動。「楽しい」の真の意味は、「待ち遠しい」、「厳粛な雰囲気を味わう」、「神聖な意味」、「人々の生きる喜び」等を喜ぶ等の感情の表現だと思います。これらは子どもの頃は意味が分かるものではありませんが、大人が大切な感情を育てる機会として、「思い」を載せていかなければならないのが行事だと考えています。

直接的説明（宗教的意味、神様の厳粛さ）ではなく、一心に幸せを願い、感謝の念を現わしていく人間の姿をこそ、子どもたちに残していける財産だと思います。どうぞ行事の在り方や取り組み方を考えるためにも、元々の意味を探ってみてはいかがでしょうか？社会、ご家族、保育園、小学校・・・・において正しい意味で行事が行われることを願っています。

おはようございます。
日本の政治は少数与党の政権で、対話、折り合い、双方の不満顔が存在することで均衡が保たれているように感じます。海外ではシリアのアサド政権が崩壊し、家族もろともロシアへ亡命したとの報道がありました。ロシアの支援が手薄になったところを、反体制武装組織が隙をついたと言われています。シリアにも様々な勢力地図があるため、今までの独裁政治で収まっていたものが、主導権争いに発展するのではないかと危惧されています。
考えてみれば人間（為政者）は妙な生き物です。強い力があれば依存、または屈し、勝てると思えば反旗を翻したり、その都度国民は翻弄され、命を落とす人々も現れます。人間は好戦的と言えますが、戦争を始めれば人間が人間でなくなることも経験で分かっているはずです。それでも止めようとしないのは「愚か」としか言いようがありませんね。
一方今週半ばオスローでノーベル平和賞の授与並びに被団協の田中さんの演説がありました。会場には被爆１世はもちろん４世、そして地元、日本の若い人も集まり平和のため原水爆を語り継いでいくことの大切さを語り合いました。核の脅威がまじかに迫る中、核廃絶に向けて活動することは、未来を担う子どもたちに安全な地球をもたらしていくに違いありません。関心をもって一緒に考えたい重要な人権問題です。
【日本被団協代表委員　田中熙巳さん　「私は長崎原爆の被爆者の一人です。13歳の時に、爆心地から東に3キロ余り離れた自宅で被爆しました。その時、目にした人々の死にざまは、人間の死とはとても言えないありさまでした。誰からの手当ても受けることなく、苦しんでいる人々が何十人、何百人といました。たとえ戦争といえども、こんな殺し方、こんな傷つけ方をしてはいけないと、その時、強く感じたものです。想像してみてください。直ちに発射できる核弾頭が4000発もあるということを。広島や長崎で起こったことの数百倍、数千倍の被害が直ちに現出することがあるということ。皆さんがいつ被害者になってもおかしくない。あるいは加害者になるかもしれない。ですから、核兵器をなくしていくためにどうしたらいいか世界中の皆さんで共に話し合い、求めていただきたいと思うのです。原爆被害者の現在の平均年齢は85歳。10年先には直接の被爆体験者として証言ができるのは数人になるかもしれません。これからは、私たちがやってきた運動を、次の世代の皆さんが工夫して築いていくことを期待しています。人類が核兵器で自滅することのないよう、核兵器も戦争もない世界の人間社会を求めて共にがんばりましょう」】